האמן הניו-יורקי Michael Mapes, מייצר תצלומים מחלקים בודדים ושברים של חפצים שונים. העבודות שלו הן בין צילום לפיסול והן מרכיבות קולאז' של מאות חלקיקי חפצים.

הן מביאות פרשנות מחודשת לדיוקנאות מפורסמים של ציירים הולנדים גדולים מהמאות ה-16-17, כמו רמברנדט, אותם הוא מפרק בדרך שקשה אף לתאר אותה – נחילי שברים זעירים המונחים בזהירות על ראשי סיכות, למשל. מטווח קרוב ניתן להבחין בפיקסלים לפי סוגם ומרקמם, כאשר במבט מרחוק, כל הדימוי השלם מתבהר. "השלם גדול מסכום חלקיו", אמר אריסטו, ביטוי המצוטט לעתים קרובות בתחומים מדעיים כמו הפסיכולוגיה של הגשטלט – היצירות של Mapes מונחות בתיבות, כמו של אנטומולוגים עם אוספי החרקים שלהם, או לעתים השברים מונחים בתוך בקבוקונים קטנים ושקופים ומאחורי זכוכיות מגדלת, בדיוק כמו דגימות מדעיות. השברים הם חלקייקי צילומים, דוגמאות בד, חבל, חול, קפה, תה, שקיות תה, סוכר, שיער, קופסאות פלסטיק, חלקי בובה, חוט, סיכות עם חרקים, צלחות פטרי, טבק ואפשר להמשיך רשימה אינסופית של חלקיקים כאלה.
דיוקנאות התלת מימד שלו מציעים שתי דרכים להתבונן בהן: מרחוק הם נראים כמו דיוקן פיקסלטי של דמות מסויימת ואילו מקרוב הם חושפים את פרטיה הקטנים יותר, כולל דוגמאות של כתב ידה, קווצי שיער, תמונות של קרובי משפחה ותכשיטים – פריטים המרכיבים את מה שהוא מתאר כ- DNA הביוגרפי של האדם.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

לכל הכתבות בקטגוריית אמנות
+כתבות מומלצות
סתו של אמנות בטוקיו: העיר כולה הופכת לבמה
אמנות
סתו של אמנות בטוקיו: העיר כולה הופכת לבמה
  ביפן הסתיו מסמל התחלה חדשה, אוויר צלול יותר והזדמנות לעצור לרגע ולהתבונן. השנה,
ילדים שקופים בכיתה נטושה: המיצב של יוקה נומטה
אמנות
ילדים שקופים בכיתה נטושה: המיצב של יוקה נומטה
  כשנכנסים לכיתה בבית הספר היסודי לשעבר Yuya במחוז גיפו, אפשר רק לדמות קולות
הגל האחרון: אלף תמרורים שהפכו ליצירת אמנות
אמנות
הגל האחרון: אלף תמרורים שהפכו ליצירת אמנות
  מה שקודם לכן נועד להסדיר תנועה, להורות, להזהיר ולכוון, מקבל כאן תפקיד חדש

כתיבת תגובה

הוספת תגובה חדשה, האימייל לא יוצג באתר*


The reCAPTCHA verification period has expired. Please reload the page.